1、充分利用媒體資源，加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學(xué)知識的宣傳教育。媒體具有社會責(zé)任，作為政府也有能力利用各類媒體資源，包括電視、廣播、報(bào)刊資料等，有效地進(jìn)行廣泛的宣傳和普及垃圾資源的再利用知識教育，如何進(jìn)行垃圾分類的歸類知識的宣傳教育。
　　2、以街道和社區(qū)為單位，培訓(xùn)宣傳人員，進(jìn)行垃圾分類科學(xué)知識的普及教育。社區(qū)居民點(diǎn)是各類家庭殘余生活垃圾，包括廚余垃圾、電子垃圾、廢紙電池、塑料等的最重要集聚地，垃圾分類也最復(fù)雜。對廣大居民，特別是年齡偏大、居住分散的社區(qū)居民而言，知識的匱乏和分類不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象最為集中。有些居民對一些新聞媒體和電視頻道有所偏愛，媒體報(bào)紙等不能完全覆蓋，因而，從街道和社區(qū)入手，是解決普及垃圾分類知識的重要場所，必須加強(qiáng)。
　　3、在中小學(xué)教育中，增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識的內(nèi)容。垃圾分類要從娃娃抓起，這是國外特別是日本的成功經(jīng)驗(yàn)之一。中小學(xué)教育中垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識是解決垃圾分類和資源利用的根本環(huán)節(jié)。據(jù)了解，日本小學(xué)的環(huán)境教育，就是從垃圾分類做起的。這些學(xué)生回到家和在社會上也是很好的普及宣傳員和監(jiān)督員，將對家庭及周圍人員進(jìn)行垃圾分類和回收利用的知識教育，使得整個(gè)社會逐漸形成良好的垃圾分類習(xí)慣。
　　4、其它配套與輔助措施。除了上述具體措施外，其它國際上很好的經(jīng)驗(yàn)都可以借鑒。例如，1）分步實(shí)施逐漸完善推廣，先行贈送分色垃圾袋（如，綠色為可循環(huán)垃圾），袋子上印制類型標(biāo)志；2）繼續(xù)普及“綠色賬戶”回收，市民可以將家中廢棄的可回收垃圾用以兌換積分，換取現(xiàn)金；3）健全垃圾分類回收制度與監(jiān)督機(jī)制，確保垃圾分類回收的逐步推廣和加快實(shí)施。
　　垃圾分類勢必是一個(gè)長期的過程。
　　從教育抓起。
　　我們接受教育的年代沒有垃圾分類的概念，所以我們要養(yǎng)成垃圾分類的意識需要大量的時(shí)間、人力、物力、精力。很多老百姓無法理解垃圾分類的好處，無法看到長遠(yuǎn)的未來。所以，從現(xiàn)在開始要從幼兒階段就要開始貫徹垃圾分類的知識、概念。作為祖國的未來，小孩子的思想往往可以影響家里的家長。使家長也能夠從了解國家的良苦用心。
　　完善法規(guī)。
　　垃圾分類目前在中國絕大多數(shù)地區(qū)都沒有法律法規(guī)約束，為了省事，不會去刻意做好垃圾分類處理。今后要有法規(guī)約束，做不到就要接受處罰。
　　完善設(shè)施。
　　即使是老百姓都做好了垃圾分類，設(shè)施設(shè)備的不足使得垃圾分類變成了形式主義。比如各校區(qū)各樓是否都有垃圾分類的收容設(shè)備？有沒有分類桶?有害垃圾及可回收垃圾有沒有保護(hù)措施？而在垃圾分類試點(diǎn)城市的上海，早有居民投訴說自己辛辛苦苦做了垃圾分類，但是垃圾壓縮車并沒有分類，還是把所有類型的垃圾壓縮在一起運(yùn)輸走。完全變成了形式主義。要堅(jiān)決杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生。
　　做好宣傳工作。
　　以社區(qū)為單位、以企業(yè)為單位從上而下的推行垃圾分類，做好基礎(chǔ)垃圾分類的培訓(xùn)教育，做好垃圾分類的講解，貫徹垃圾分類的意義。多舉行有獎類的活動，充分調(diào)動“社區(qū)大媽”的積極性。使所有人參與進(jìn)來。形成產(chǎn)業(yè)鏈。造就一批新型產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)，讓市場敏銳嗅到風(fēng)口，參與進(jìn)來。完善垃圾分類的管理、收運(yùn)、治理等產(chǎn)業(yè)鏈，做到有利可圖。